Chronologiquement, les premiers aspects abordés par la formation certifiante de l’EMG sont relatifs à la connaissance des organisations, à leur pilotage ainsi qu’au management de projet. À travers la structuration des modules et les contenus parcourus, il a été question de faire reconnaitre aux étudiant(e)s les principales caractéristiques des types d’organisation au-delà des aspects apparents par lesquels elles sont généralement identifiées.
A partir des fondements ainsi abordés, la formation a permis à ceux et à celles qui la suivent d’être initiés et de se familiariser au pilotage de la performance globale au sein des organisations et des entreprises. Cela a été effectué à travers le management et la gestion opérationnelle des organisations et des entreprises. En abordant les questions relatives à ce pilotage et à la gestion, la formation permet aux étudiant(e)s de comprendre comment se font les prises de décision et quels éléments et facteurs, en fonction des circonstances, il convient de considérer afin d’optimiser la gestion des organisations ou des entreprises ainsi que leurs performances.
Dans l’optique de cette optimisation, le management de projet a été organisé afin de permettre aux étudiant(e)s de développer leurs compétences sur ce qui est de l’élaboration ou de la conception de projet, de la planification, de l’exécution ainsi que de l’achèvement et clôture de projet. Le parcours de cette unité de certification a particulières permis de satisfaire une des attentes majeures des étudiant(e)s qui comptent sur la formation pour consolider leur maitrise des approches, techniques et outils de gestion de projet lors de ses différentes phases ou activités. Cette satisfaction a été consolidé par la réalisation d’un travail individuel de conception et de formulation d’un projet en rapport avec les engagements professionnels de chaque étudiant(e), en bénéficiaient du soutien d’un consultant-formateur.
Ce travail individuel est inscrit dans la perspective de la formation qui a été construite autour d’un accompagnement personnalisé des étudiant(e)s tout au long de leur formation. En procédant ainsi, il est question de développer leurs compétences individuelles et ainsi favoriser les performances des organisations pour lesquelles ils/elles travaillent où sont engagés.
C’est cette perspective qui va être poursuivie pour la suite de la formation.